物理与电子科学系专职辅导员 张忠政

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。古“大学之道”乃博学之道，时至今日之大学，仍有不变之内涵。今天大学之道，是为了培养全面发展并有一技之长的社会主义合格建设者和可靠接班人。除了课堂之外，大学为广大学生提供了大量的课余时间，可供学生学习除专业课之外的各门学科，接触各种新鲜事物，从而使自身综合素质得到提高。但是，大量课余时间也带来了一些负面效应，即有部分学生没有充分利用这些时间，而把他拿来睡觉、上网、打游戏、谈恋爱等等，大好的青春时光就这样悄悄溜走了。

为了帮助学生更好的利用课余时间，为他们的人生之路做好铺垫，以至毕业时对大学生活没有遗憾，我认为辅导员、班主任可重点做以下几个方面的工作。

一、帮助新生根据自己的特点和爱好做好学业与职业生涯规划

很多同学之所以进校以后感到无事可做，大都因为对自己的未来没有规划，不知道自己该干什么，一时间感到手足无措，无聊之极就去网吧，进而网游成瘾。在这方面，虽然学生自身的约束能力起很大的作用，但辅导员、班主任的引导也不可小视。为此，辅导员、班主任在新生入校时的工作就显得格外重要，要多与学生接触，尽快摸清学生的性格进行分类引导。对于那些自控能力强、有主见的学生可以给予一定的空间，让其自由发展；对于那些自控能力差、主见较少的学生要主动关心，结合他们的家庭背景、爱好特点，帮助他们制定学业规划、职业生涯规划，定期、不定期的给他们下达一些任务，使他们有事可做，并进行适当的鼓励，使他们渐渐体会到学习带来的快乐，从而不会在大学之初迷失方向。

二、用严格的课堂纪律约束学生的行为

有些学生不仅课余时间不好好利用，正常上课时间也经常逃课，影响了正常的教学秩序，在同学之间造成了不好的影响。曾有人说过“靠点名吸引学生进课堂不是成功的教育”，但对自制力差的学生来说，点名也是使他们回归课堂的办法之一。因此，用课堂纪律约束学生是必要的手段之一。只有学生走进课堂，在课堂学习中遇到问题，才会利用课余时间去解决问题。任课老师在上课的同时也应多给学生布置一些课外作业，促使学生利用课余时间多查阅资料解决问题。

三、加强课余时间的管理

由于小学、初中、高中都是强制上早自习、晚自习，很多学生都养成了被动学习的习惯，甚至要有人看着才能学习，如果不这样他们就不知道该干什么。为了让这些学生完成从中学到大学的过渡，对大一新生还是要延续高中上早自习、晚自习的制度，使他们一进校就保持良好的生活和学习习惯。同时，辅导员、班主任应定期、不定期的去检查自习情况。否则，在没有老师监督的情况下，部分学生会在自习室里玩手机、听音乐、聊天，这样不仅不会起到上自习的效果，还会影响其他学生学习。

四、用丰富的课余生活吸引学生

新生进校开展入学教育时，辅导员、班主任要向学生介绍学校的各级学生组织和社团，并鼓励他们根据自己的爱好加入一两个组织，让他们接触不同专业的学生，锻炼他们的交际能力和组织能力。参加各级学生组织可以让学生们的课余时间更加丰富，让他们的大学生活更有意义。于是各系团总支应根据本系专业特点开展各式各样的活动，通过形式新颖的活动提高学生学习的兴趣，进而促进他们对专业知识的学习兴趣。各系要指导各级学生组织成立各式各样的学习兴趣小组（例如我校物电系的电子制作小组、化生农系的向日葵学习小组等），鼓励他们创新学习方式，并在条件准许的情况下向系党总支寻求相关经费支持。

总之，要让学生充分利用好自己的课余时间，除了学生的积极主动外，辅导员、班主任及各级学生组织的作用至关重要，而且，这项工作抓的越早越有成效。我相信，在全校师生的共同努力下，我校的学风一定会越来越好，学生的课余时间也不会再悄悄溜走了。