辅导员工作是一门科学，也是一门艺术，作为高校辅导员，要以科学的思想为指导，把握时代发展方向，及时发现和获取学生的需求。辅导员工作相对繁杂，它担负着学生教育、管理、服务的三重职责，这就要求辅导员要倾注满腔热情，用适宜有效的方法进行教育管理，采用现代化的教育方式帮助学生在大学生生活中健康成长。

大学生是当今社会中十分重要和宝贵的人才资源，大学生教育工作关系到社会的发展与进步。高等教育日益发展，艺术类高等教育也越来越大众化，随之而来的就是对艺术类大学生思想政治教育和管理问题。作为高校艺术学院的辅导员，我深感压力重大。由于专业特点，高校艺术类大学生与非艺术类大学生有着不同的思维特点，因此学生的思想政治教育成为了我工作的难点之一。下面我就结合工作实际对艺术类大学生的思想政治教育和管理工作作浅要分析：

一、正确认识艺术类大学生的特点，从中思考教育方式

艺术类大学生由于专业的特殊性，在当今社会中仍然存在一些“负能量”标签，例如：随性、张扬，自以为是。其实不然，艺术类大学生与传统大学生都有他们各自的优点，传统大学生挑灯夜读，做题无数。同样是付出与努力，艺术类大学生中音乐学生会为演奏一首曲，唱好一首歌练习无数遍，美术学生也会一幅作品反复练习。专业的特殊性导致艺术类学生的思维较为活跃。因此作为教师，我们应该客观认识他们的特点，揣摩和了解他们的性格，掌握他们的思维特点对学生进行正确的思想引导和教育。

二、探究艺术类大学生思想政治教育存在的问题与思考解决途径

1.存在的问题

艺术类学生普遍存在定力、自控能力较差，逻辑思维能力不够严谨和缜密，行为习惯较为懒散，自我意识较强等特点。与其他学科相比，个性较为鲜明，易情绪化。艺术类学生入学时因对其专业有所要求，学生的大部分时间和精力都花在专业课程上，相对文化分较低，因而普遍存在文化基础薄弱、知识面窄，对其他学科知识重视度不够，从而导致他们与非艺术类学生在文化素养方面的差异。加之，艺术类大学生容易因环境的干扰影响自身情绪，是大学生中最为敏感和具有活力的群体。当然，有的学生错误地认为学艺术的人就应该天性自由、无拘无束，限制多了会抑制个性发展，影响艺术创作，因而存在生活学习散漫、纪律性不强的现象，容易养成以自我为中心、一切从个人实际出发的习惯，对集体活动缺乏热情等。

2.思考解决途径

首先，作为教师，在学生思想政治教育工作中，应该坚持大学生思想政治教育的正确方向，在学生中广泛开展精神文明创建活动，从思想上做引导，发挥高校思想政治教育的针对性。例如大学生思想政治理论课，是大学生的必修课，课程主要帮助大学生正确树立人生观、价值观、世界观。这其中可以针对艺术类学生的特点，改变传统授课方式，让学生更容易接受。

其次，要纠正艺术类学生技改自由自在、天马行空、可以放任纪律约束的错误思想。要利用国内外优秀艺术家行为实例教育学生，走出认识误区，并将诚信教育融入到其中。

除此之外，辅导员可以到班组织班会，改变传统班会，以活跃的形式和情感氛围与学生面对面交流谈心，实现人格、精神和情感信息的传递和交流，不断在学生中渗入正确的思想观念，同时进一步加强对学生思想和心理问题的辅导工作，为学生在专业学习、心理健康和就业指导方面给予帮助和指引。坚持在学生工作第一线的教师，必须坚持以人为本的教育观念，对学生以尊重、对学生既热心又严格，既民主又集中，做到彼此尊重、彼此信任、相互促进、共同发展。

作为专职辅导员，我必须尽力为学生做好服务，一切为学生着想。对于工作完成度，我还要不断地摸索前进，以后会继续努力、踏实工作，不断累积经验，提高工作能力，更好地胜任专职辅导员工作。（艺术学院 吴曼钰玲）