校属各学院、各部、处、室部门：
为进一步加强学生学风建设，引导和激励我校学生规范学习生活、促进成长成才，按照《安顺学院学生学风建设实施方案》（安学院党办发〔2012〕27号），已制定《2016-2017学年学生学风建设主题系列活动方案》（以下简称“方案”）。经学校领导审定，现印发给你们，请遵照执行。
各学院要按照方案认真开展各项活动、加强配套改革建设，进一步探索和固化学风建设和学生培养长效机制，按“定事、定标、定人、定责、定时”要求，结合本学院各专业特点制定实施细则，将其电子版于2016年11月8日17:00前送学生工作部（处）学生科吴江燕同志。
附件：安顺学院2016-2017学年学生学风建设主题系列活动方案
安顺学院
2016年10月10日
附件：
安顺学院2016-2017学年学生学风建设主题系列活动方案
按照《安顺学院学生学风建设实施方案》（安学院党办发〔2012〕27号），进一步优化我校学生学风，帮助学生更快更好地成为德智体美等方面全面发展的高级应用型人才，决定开展2016-2017学年学生学风建设主题系列活动。现拟定活动方案如下。
一、活动主题
用初心点燃未来 用奋斗点缀青春
二、总体目标
紧紧围绕活动主题，践行社会主义核心价值观，培养学生强烈的社会责任感，激发学生创新精神，提升学生社会实践能力，学会自我反思，端正学习态度，改善学习方法，不忘初心，努力奋进，营造积极、健康、向上的良好学风，全面提高学生综合素质，把学生培养成为有社会责任感、创新精神和实践能力，德智体美等方面全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
三、组织领导
成立安顺学院2016-2017学年学生学风建设主题系列活动组织委员会，研究、部署和协调学风建设主题系列活动。
主 任 委员：令狐荣涛
副主任委员：殷红敏 支 敏
成 员：蔡少平 杨文波 包剑惠 崔振国 胡赤兵
赵伶俐 徐 忠 邬贤芳 师文慧 孙 黔
虞均杰 庄中文 杨莉莉 张声俊 喻 辉
蒋晓兰 蒋晓昀 罗 勇 汤锡勇 鲁小周
罗 瑜 张 秋
组织委员会下设办公室，负责具体组织和协调，成员如下：
主 任：殷红敏 支 敏
副主任：鲁小周 张 秋
成 员：常向彩 明 蕾 吴江燕
四、保障措施
（一）积极动员，强化氛围
各学院、各部门要结合实际，充分发挥各种宣传阵地的作用，通过网站、校报、广播、宣传栏、橱窗、板报等，积极营造加强学风建设的舆论氛围。
（二）加强带动，教风引领
1、课堂主导，培育学风。教师在教学过程中,要不断用自己的学科和教育教学研究成果丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增加课堂师生互动，增强学生学习兴趣。教师指导学生申报和参与课题研究，激发学生钻研专业知识、激发科学研究的兴趣。
2、教书育人，规范管理。教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。教师要加强对课堂纪律、学生听课情况的管理，执行点名制度，对旷课、迟到、早退、交头接耳、接听手机、玩手机等现象，纳入学生评价体系。
3、全程监测，提供保障。要加强质量监控与评价，保证学风效果。在教学纪律、作业布置、教学常规工作、教学质量等方面的检查，从教师和学生两方面入手积极研究改进教风学风的对策。
（三）加强管理，注重过程
从管理育学风，靠服务育学生，加强对学生学习、生活的管理和服务，加强对学生的教育引导，优化师生关系，为学生学习成长营造良好氛围。
1、加强管理育人工作
（1）切实加强学习和生活各项常规管理。
要建立健全“四个预警”制度机制体系建设。要高度重视学业预警、违纪预警、安全预警、心理预警等“四个预警”在学生管理的重要意义，以教育为先导、以发现为关键，引导学生加强自我教育、自我管理、自我服务的意识和能力，及时发现向差苗头、及早处理向差行为。
要培养强化学生“两早两晚”生活学习习惯。要加强早起、早锻炼的督促工作，要加强坚持晚自习、禁绝晚不归的管理。组织辅导员、班主任加强班级管理，强化学生早起、早锻炼等生活习惯，包括有计划地到班指导学生自习；各学院团总支学生会、本班级可成立文明岗，负责监督、登记晚自习纪律情况，对不文明行为进行监督、批评。要紧抓学生课堂秩序，保证教学工作正常平稳进行。各学院要认真组织，有计划地，定期与不定期相结合，在上、下午课前十分钟，于各教学楼入口处检查学生迟到等情况，对迟到学生当场进行教育并记入考勤表。
要切实做好“三不一控三制一建”重点管理。要采取有力措施让学生更好地遵守上课不迟到、不早退、不旷课的纪律要求，严格控制学生请假。要做好生活纪律管理工作，更严格地执行寝室作息制度、安全管理制度、卫生清洁制度，抓紧抓好文明文化宜居宜学寝室创建评比工作。
要强化“二习二持三带三不五到”课堂习惯。要提醒、教育学生严守课堂纪律，课前提前10分钟、课间提前及时进教室。要提醒学生做到“二习”（提前预习、及时复习）、“两持”（维持教学区域清洁卫生、保持课堂教学秩序）、“三带”（带课本、带书写工具、带随堂笔记）、“三不”(不带食物进教学区域、不在课堂玩手机响手机、不在教室瞌睡打盹)、“五到”（眼到、耳到、心到、口到、手到），保持良好的课堂在学状态。
要大力切实做好“两洁六防”教育与管理工作。要深入寝室，督促学生做到寝室内外清洁卫生和个人生活用品用具整洁齐饬，并按照“文明文化宜居宜学”要求整改提高。要提高隐患排查和危机预防意识，加强安全教育与管理，做好防失火、防漏电、防盗窃、防溺水、防诈骗、防交通事故等“六防”工作，确保不发生安全事故、不出现意外事件。
（2）班主任、辅导员深入学生生活园区。班主任、辅导员要经常深入学生宿舍，了解学生动态，解决学生困难，加强对学生的文明、卫生、安全教育和管理，落实进宿舍、进班级制度。
（3）开展针对性的思想教育与学业指导。不断强化学生的学习动力，不断明确专业发展方向和阶段学习目标，使学生学有方向、学有动力。在做好新生入学教育的基础上，开展专题性、深入性的专项教育指导活动，进一步帮助学生树立专业思想、掌握学习方法、培养学习能力、提高学习效果。
（4）继续施行班级、本科生导师和学长制。各学院要挑选经验丰富、副高以上职称的老师充当学生的导师，详细记录学生的成长经历，帮助学生成长成才；同时，要充分调动优秀同学的积极性，实施党员同学带非党员同学、高年级同学带低年级同学等等，树立学习上、思想上、生活上“人人都是帮助对象，人人都是他人导师”的观念。
（5）加强同家长和社区的联系沟通制度。有效发挥家庭和社会的教育作用，对学习后进、学习动机不足的学生，及时和经常地同其家庭成员联系，通报学生情况，交流引导教育方法。
（6）充分发挥学生教育教学各种力量的协力作用。充分发动专任教师力量，充分发挥班主任、辅导员作用，加强学习后进、学习动力不足学生的学习督导和指导，作好后进学生的转化工作，切实加强对留级和可能留级学生的教育、管理和指导工作。
（7）强化学业学术诚信管理。加强考风考纪教育，严格执行考试纪律；严肃学生作业风气、端正学生学术态度，禁止抄袭行为。通过强化教育、整饬风气，推动学生勤于学习、善于思考、乐于创新。
2、改进服务育人机制
强化服务育人功能，重点关注贫困生、学习后进生、心理问题生等特殊群体。通过积极为贫困生争取勤工助学岗位、指导帮助申请国家助学贷款，公开、公平分配学校各种补助等措施，帮助解决其实际困难和思想上的负担。学校心理咨询中心和各二级学院班主任、辅导员将重点关注有心理问题的大学生，通过开展有效的心理疏导工作帮助他们树立健康的人格心理。
（四）发挥榜样示范作用
加强优良学风建设，充分发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用。加强学生党支部建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，促进学风建设认真作好各类评奖评优、文明文化宜居宜学寝室建设，及时树立典型，营造争先创优的学习氛围，真正让学生做到自我教育、自我管理、自我服务、自我促进。
（五）优化活动带动功能
学生管理工作者在努力推进党团组织建设、校园文化活动、素质拓展活动、学生社团建设等工作过程中，要把学风建设作为一项重点工作，针对不同年级学生的身心特点，通过日常工作和一系列主题活动，促进优良学风的形成。
五、阶段步骤
分为三个阶段开展：第一阶段（2016年9月中旬），为宣传动员阶段；第二阶段（2016年9月底-2017年5月），为专题活动阶段；第三阶段（2017年6月-7月），为成果展示和总结阶段。
（一）第一阶段
抓好学风宣传教育。2016年9月中旬，学工部及各学院通过宣传栏、广播、图片、视频资料等形式，加强学风建设的宣传力度。本阶段已基本完成。
（二）第二阶段
1、抓实抓好入学教育。2016年9-10月，各学院要以入学教育为契机，为新生介绍学院的基本情况，如人才培养目标、人才培养方案、师资队伍建设等，让学生了解专业性质、研究模式、思维特点，树立专业思想；通过开展“我上大学为什么”、“我进大学学什么”“我要成为什么样的人才”等主题讨论活动，使学生懂得什么是大学、为什么上大学和怎么上大学的问题；对学生开展新生入学适应教育、安全教育、文明礼仪教育、生理健康教育等为新生适应大学学习、生活奠定基础的活动；加强对《安顺学院学生管理规定文件汇编》（第十版）的学习和教育等，在入学教育的基础上，继续巩固学习内容，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本环节已基本完成。
2、做好职业生涯规划指导。2016年10月，各学院指导新生制定职业生涯规划，开展就业形势、政策技能等方面的讲座，鼓励、帮助学生考取英语四六级证书、计算机等级证书、职业资格证书等就业相关证书，引导、帮助学生考研深造。组织、引导和帮助学生积极参加国家级、省级、校级、院级各种学生学术科技竞赛活动(如大学生英语竞赛、大学生挑战杯竞赛、创业大赛等)、申请专利、发表论文等。让学生更加明确实现自我目标的途径和方法，开始为理想的职业锻炼技能、积累知识和经验。
3、加强学习和生活环境建设。2016年11月，开展文化教室、文明寝室活动，由团委、后勤处等对教室、寝室进行美化和净化的监督、评比，优化学习、生活环境。
4、开展学生学法指导。2016年11月，班主任及时了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题，围绕“要我学→我要学→如何学→学为何”主线，以“如何学”为核心，加强对学生进行学法上的指导，进行有针对性的辅导。并着重关心复习考研和考英语四六级的学生，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。
5、开展学生行为规范主题教育活动。2016年12月，加强学生学习和生活日常管理，对学生在学习、生活等各方面的行为规范做出明确要求，组织学生学习大学生日常行为规范，开展以从课堂、图书馆、会场、运动场、食堂、宿舍、待人接物、诚信守纪等方面的行为规范为内容的辩论赛或其他形式的教育活动。培养学生的自律意识和诚信意识，树立大学生形象。
6、开展主题倡议活动。2017年3月，学工部开展“着眼未来，立志成才”、“我行动、我健康、我文明、我快乐”等倡议活动。开展“共施洪荒之力，共创优良学风”、“勿忘初心，不负梦想”等主题班会。各班制定班级学风管理制度，通过各种交流会以及经验座谈会的形式，在班级内部、班级与班级之间、年级和年级之间建立学习桥梁。同时，以班级为单位，开展“争创优良学风班”等活动，强化学生的集体意识，在班级之间形成“比、学、赶、帮、超”的良好的氛围，推动学风建设。
7、举办阶段性、局部性的创业大赛活动，引导学生自主创业；充分发挥学院的作用，多渠道、多形式地开展就业指导与毕业生教育活动，开设就业指导专栏，邀请本行业专家、学者对毕业生进行就业指导讲座，加强毕业生主动就业意识，树立正确的就业观；建立用人单位就业基地，建立毕业生的长效的反馈机制。
8、加强心理健康服务。2017年5月，利用学校“心理健康教育月”活动，积极开展学生心理健康教育，针对学习困难学生，开展帮带、咨询、辅导等活动，包括大型广场心理咨询、心理电影展播、心理情景剧展演、团体心理辅导、心理一帮一等，增强学生的心理品质，提高学生的心理水平，为加强学风、提高学习质量打造优良的身心素质。
9、继续开展寒暑假读书活动。各学院自定主题、自行组织、自我总结，动员、组织和督促全体学生读一本书、写一本笔记、交一篇心得，增进个人素质提高文化自信、民族自信、个人自信。
（三）第三阶段
1、展示学风建设成果。2017年6月，举办学风建设成果展和其他展示活动。
2、加强长效机制建设。2017年7月，认真总结学风建设的成功经验，各学院评选学风建设的一名优秀学生、一名优秀教师和“优秀学风班级”。
六、工作要求
（一）广泛发动，全员参与。教书育人工作是所有教师的中心工作，全校教师都要参与到学风建设中来，服从学校指挥。同时要广泛宣传，积极发动学生参与热情，在学生中形成“学风建设人人建，建设学风为人人”的共识，使广大同学积极投身学生建设的方方面面。广大教职员工要积极宣传学风建设、支持学风建设、积极参与学风建设。
（二）精心组织，注重实效。精心设计学风建设方案，真诚倾听学生声音，切实找准问题的焦点，切实宣扬优良学风，解决易出现的学风问题，通过一系列措施，使学生真正感觉到学风建设带来的新变化。
（三）加强联动，密切合作。学风建设在学校的统一领导下，二级学院和部门之间、部门与部门之间、教师和学生之间分工明确，沟通顺畅，密切合作，整体推进。
