经济与管理学院 付秀芸

“老师”一词的原始含义是指年老资深的教师或学者，犹如《史记·孟子荀卿列传》中的“荀卿最为老师”就是代表荀子是值得尊敬的资格最老学问最深的人。每一声“老师”就代表了一份尊重，代表了较高的学识，更代表了一份责任、一种姿态。每个人在世界上都有自己的角色、自己的姿态，它向世人展示着你如何做人、做事。作为老师，我们的课堂不仅是在教室，还在我们的生活、工作里，学生从老师这里学习到的东西不仅是课堂里教学的知识，还有老师身上所体现的做人、做事的姿态。2014年我正式加入了人民教师的队伍，作为一位新晋“老师”，我告诉自己要努力做一位“不误人子弟的好老师”，但如何成为一位好老师呢？截止到现在，我慢慢体会到，作为一位老师，一位好老师应该拥有一种姿态，一种将学生导向正途，影响学生拥有梦想，积极进取，坚定前行，追求光明与爱的姿态。

当我第一次以辅导员的身份在学生工作大会上发言时，第一次以大学老师的身份走上讲台时，我虽故作镇静但内心却是非常紧张和不安的，因为我缺乏经验，因为我确实年轻。我向学生坦诚我的紧张，学生没有取笑我而是报以热烈的掌声鼓励我、欢迎我，我的内心和灵魂受到了鼓舞，我告诉自己“我会做一个好老师，我不去误人子弟，我能做一个好老师”。为此，我也一直在思考“如何才能成为一位好老师”？

“传道、授业、解惑”是老师的天职，做一个“好老师”是每一位教师理应追求的目标。2014年习近平总书记激励全体教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，争做“教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者”。做“四有、三者”老师是党和人民对教师的殷切希望；是当今时代对教师的崇高要求；是广大学生、家长对教师的殷殷期盼；更是教师对社会、对国家、对人民的责任，理应是每个老师追求的职业目标和职业姿态。

作为年轻老师，我们的学识、见地、积累确实欠缺，但是我们却有青春和热情，我们理应有一颗热爱教育事业的敬业之心，有一份愿意为国家培养优秀人才而努力付出的责任心，有一颗奋进不认输的进取之心。合抱之树发于毫芒，千里之行始于初步，我相信只要努力做好以下几点我们亦可以成为一位受人“尊敬的好老师”。

安心于教育，体会不一样的价值和幸福。从成本和利润的角度来说，大学老师受教育成本、付出的时间成本、机会成本都会高于社会上很多的职业者，但是他们却没有丰厚的待遇，没有崇高的社会地位，没有优越的工作环境，可以说他们的付出和利润是不成正比的，特别是西部欠发达地区的老师更是如此。作为西部欠发达地区的年轻老师，刚踏入工作岗位，工资收入不高、工作教学经验不足、知识功底欠缺，在工作中面临较大的工作、生活压力。著名作家王宏甲先生有一句话我很喜欢——“一个人如果只爱自己，世界就太小”。纵使我们的工作、生活、收入等因地域、年龄不同而存在差异，但是我们都从事共同的职业——“人民教师”。这是一项充满光明、信念、责任与感动的事业，只要我们用心感受、努力奋进，就会体会到它给我们带来的幸福和感动，体会到为教育而奋进的青春的人生价值，体会高尚带给我们的快乐与满足。心中一直记得研究生的时候第一次当“老师”给自考本科的学生上课，同学们在最后一堂课时用热烈的掌声感谢我为他们的付出而感动的心情；记得两年来自考班毕业的学生在过节、面对重要人生选择时还记得仅有一学期缘分的我而惊喜、感动的满足感；记得一年来学生准备离校当兵时，特意感谢我对他的鼓励和教导的成就感；记得在安顺学院工作的这一年间无数次与学生共同欢乐、共同成长、彼此信任的那种“生活本该如此”的幸福感......纵使生活有种种的困难，但我相信只要我们用坚定的信念、甘为人梯的奉献精神、发现高尚的眼光去体味作为“老师”的快乐和幸福，以真实的自我与学生平等、真诚地交往，就会发现幸福和快乐一直就在自己身边，会体验到和同学们一起成长的不一样的、满满的幸福感。

用心工作，学会付出和坚持。成功令人羡慕，但是成功的过程充满着用心、付出和持之以恒。长城不是一天建成的，扎实的知识、丰富的教学经验、学生的信赖、社会的认可需要长期的积累，只有坚持不懈才是“成功”的唯一出路。作为年轻老师，我们欠缺经验，知识功底不够扎实，只有用更多的时间去关心学生，更充分地用心准备好、上好每一堂课，积极地补充专业知识，踏实地坚持做好每一件事，用毅力、恒心、良心让自己成长、蜕变。同时，年轻老师的这一份成长学生会看在眼里，它会感染学生，鼓励学生学会用心、学会付出、学会坚持。中国的学生是在学校生活，和他们朝夕相处的人除了同学就是老师，我们的一言一行在潜移默化地影响着他们。我相信与学生共同成长，让学生体会成长的快乐会比老师的谆谆告诫得到的效果更好。作为老师，努力帮助学生在求学、求知中憧憬未来，寻求信念，放飞梦想，获得人生价值，这不就是一种成功吗？我相信，只要我们愿意用心关心学生的学业、心里、成长变化，及时帮助学生调整到最佳的学习状态，学会为学生的成长付出更多的心力、时间、精力，就能体会到培育学生成长的快乐，体会到教育事业的伟大离我们并不遥远。

不停止前进的脚步，用知识和道德赢得尊重和人生。中国自古就有尊师重道的传统，奉行“天地君亲师”的说法，即把“老师”与浩瀚神秘的上天、赖以生存的大地、敬重权威的君主、不离不弃的亲人相列于重要位置。我想这份尊重不仅是源于老师的职业知识高于受教育者，更重要的是源于老师为了学生的成长长期的“操碎了心”，源于老师不因血缘无私地去爱学生，为学生付出的那份博爱之情。而作为一位年轻老师，要想真正得到这份尊重，成为学生、家长、同仁、社会认可、满意的好老师，在平时的工作中就要学会用心，不停止前进的脚步，用扎实的知识武装自己的头脑，用高尚的情操指导自己的行为，用仁爱之心引导学生的成长。老师的岗位虽然平凡，但是我们却在用青春和生命谱写着令人尊重的人生，背负着祖国未来的希望，托举着明天的太阳。

著名教育学家陶行知先生曾用“学高为师，身正为范”概括“老师”的内涵。我想不管是陶行知先生提出的“学高为师，身正为范”，还是习总书记对全体教师提出的做“四有、三者”好老师的要求，都是在告诉我们，作为一位“人民教师”，应该努力追求扎实的学识、拥有高尚的道德情操，用心为社会的改革发展、为教育、为学生的成长服务，用一个好老师的姿态感染学生，培养和引导学生成长、成人、成才，努力做一个学生、家长、同仁、社会认可、尊重、满意的好老师。